近年来，人工智能技能不断开展，为教育信息化之路供给了新的思路。深圳中兴网信科技有限公司（以下简称“中兴网信”）在才智教育范畴以数据驱动个性化教育和办理为理念，交融大数据与人工智能等技能，首先推出常态学业测评体系，旨在不改动传统的考试安排办法的状况下，使日常考试安排数据化、剖析运用智能化、学情陈述可视化。

（常态学业测评体系界面）

　　中兴网信常态学业测评体系已经在广东、四川、山东、山西等多个省份数所校园运用，深得师生喜爱。其间在深圳高档中学的教育常态运用中，取得了杰出的作用，遭到许多教师好评。

　　深圳高档中学中心校区教育处主任谭业静表明，中兴网信的常态学业测评体系通过智能化的手法，极大减轻了教师的作业量，节省了测验分数计算时刻，可以精准剖析考试状况，为后续考试出题及学生学情把握等作业供给了重要参阅。

（深圳高档中学中心校区教育处主任谭业静）

　　谭主任具有丰厚的教育办理和教育经历，对教师的授课状况及学生的学习习气了然于心，一起，在教育信息化探究之路上，谭主任一向专心于校园讲堂变革，教师信息化教育技能提高，学生自主学习才能提高。“现在，咱们中心校区高一、高二两个年级共40个班在运用中兴网信的学业测评体系，从这8个月来的运用状况看，作用十分抱负。后续咱们会根据高三年级的实际状况，方案掩盖到全校全学科运用。”

（深圳高档中学教师在运用中兴网信常态学业测评体系）

　　谈到常态学业测评体系为教育带来的协助，谭主任介绍，有三个方面的典型作用。榜首，学情数据化。其间的剖析陈述包含了年级各班级平均分、优异率、及格率、低分率、前进和让步等学情剖析，教师通过学情陈述，精准了解学生常识把握状况，可对教育办法和战略及时调整。第二，反应详细化。教师通过这个体系可以把握每个学生每一题的得分状况，有的放矢进行单薄常识点的二次学习，及时查缺补漏。也可以有针对性精讲单个选项，防止消耗很多时刻悉数评讲。第三，稳固科学化。通过体系智能剖析，根据每个学生的详细常识把握状况，智能生成二次作业，比方学生浮力计算题把握较弱，教师讲堂教授办法后，学生再次完结体系生成的二次作业进行稳固，作用显着。

　　“学生的问题整体是常识问题、才能问题、思想水平问题，咱们更垂青这套体系可以以数据的方式将这些问题反映出来，通过大数据、AI算法等技能对常识结构、认知结构、思想结构进行剖析解剖，让咱们明晰知道学生的问题在哪里。针对这些问题，进行问题处理的强化练习，通过重复盯梢、屡次处理、屡次认知，练习提高学生思想，使问题得以处理，这也是咱们和学生期望的。”谭主任说。

　　面临教育变革和高考归纳体制变革，谭主任表明，期望中兴网信的常态学业测评体系也可以根据教育需求不断优化，紧贴教育变革开展需求，习惯高考变革的节奏开展、习惯学生生长的需求、习惯学生才能提高的需求，助力师生和校园不同阶段的教育开展需求。

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