​　　随着疫情防控形势逐渐好转,多行业陆续复工复产,但线下教培行业的复工却要来的更晚一些。多省市虽陆续明确中小学甚至幼儿园的开学返校时间,但校外培训机构复学的时间明显滞后的多。

　　2020年即将过去五个月,本应蓬勃的线下教育行业和从业者正面临着房屋租金、人工成本和课程退费等巨额的经济压力。与之相应的则是线上教育的全面开花。

　　一个例子可以看出线上教育的潜力。河北唐山的郭校长所经营的英语培训机构,就是以其出色的业绩,打通线下线上的渠道,从而获得了快速的发展。

　　这家英语培训机构,此前属于高端外语培训,每年只有60个学生左右,很难再有大的发展空间,直到郭校长偶然知道了“iEnglish少年读书会”,发现这是中国孩子学习英语的一个革命性机会,便迅速开启了线上英语学习业务。

　　雪球越滚越大,先是部分学生成了线上学员,然后全体加入,然后培训学校加入,现在超过万名学员遍布全国。半年多时间,郭校长的线上教育规模远超线下培训,学生人数增加150倍,收入比原来线下培训增加了70倍。

　　线下教学被暂停,但学习需求作为学生和家长的刚需依然存在,在线教育不受时空限制,可与线下共享优质教育资源。

　　如何实现两者的共享与转化?在特殊时间,为机构“输血”,就是为行业未来“造血”。

　　基于这种认识,作为英语教育领域的资深玩家,“iEnglish少年读书会”深度挖掘英语培训新场景之后,通过对行业的超前判断,为教培机构的破局突围提供了新的方向与选择,也为数十万家庭学习英语提供了新的方式。

　　在线化已成为校外培训教育最重要的发展方向之一。一方面是市场与用户的规模,另一方面则是入局者的众多,竞争的加剧,在线教育的蓝海很可能迅速成为红海。

　　公开数据显示,2019年中国在线教育市场规模4041亿元,用户规模达到2.61亿人,预计2020年中国在线教育市场规模将达4538亿元,用户规模将达3.09亿人。而疫情期间,从事网络教育相关企业新增4238家。截至今年3月5日,中国共有近23万家企业从事网络教育的相关业务。

　　其实,早在2018年“最严教育新政”施行以来,线下教培机构就进入了“寒冬”。

　　2018年,王校长的全脑教育培训机构在国家宏观调控的影响下受到了冲击。此时,她的一位英语老师朋友将iEnglish介绍给了她,秉着专业教师的判断,这位朋友认为iEnglish先进的教学理念和良好的教学效果,或许能够帮助危机中的王校长摆脱困境。一番调研后,王校长竟发现身边已有很多学生在使用iEnglish,并且反馈都比较好,这让她看到了机构转危为机的希望。进一步了解后,王校长得知“iEnglish少年读书会”以让中国孩子真正掌握英语为目标,从能力提升,到习惯养成,可以全方位促进孩子的成长。这与她的教育理念不谋而合,当即便决定加入,从注册第一个账号起,两个星期就帮助了70位孩子,带领机构顺利度过了危机。

　　如今,在疫情和政策的双重刺激下,在线教育站上了新的风口,但市场快速增长下更应去思考长久发展之道。面对停摆的英语培训机构,以往的增收、提效、降本等措施固然有效,但更为急迫的则是“输血”,重塑“造血”功能。在iEnglish所发布的线下教培机构逆势增长解决方案中,不仅是全新的业务组合,更具有“输血”和“造血”功能——新方案=线下补贴(最多价值40万)+线上授权(线上读书会)+新业务和新服务+新生源。这个新方案帮助中小机构度过危机,最终受益的将是每一位学员和整个社会。

　　据了解,iEnglish类母语英语学习训练系统精选海量优质英文原版材料,均为英语国家学生学习使用的经典内容,包括绘本、故事、小说、图片、音频、视频等多种形式,引导孩子进行海量可理解性输入与输出的训练,在不知不觉中轻松习得英语。

　　后疫情时代,iEnglish在为教培机构设计教培机构逆势增长解决方案的同时,在驱动教育行业红利与学生全脑红利的同时,把人工智能、大数据等加持的技术红利和通过社交新零售进行口碑营销的流量红利,也发挥到了一个新高度。

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