家长会六年级数学任课教师讲话稿3篇

参加家长会，能够让咱们知道，身为别人的家长，必定要了解自己身上的担子，更要清晰自己的责任。现在，就动笔写一下家长会讲话稿吧。你是否在找正准备编撰“家长会六年级数学任课教师讲话稿”，下面小编收集了相关的材料，供咱们写文参阅！

家长会六年级数学任课教师讲话稿篇1

各位家长：

咱们好!今日，你们带着对孩子生长的深切关怀，对咱们作业的极大支撑来参加六年级家长会。首要我代表六年级班各科任教师对咱们的到来标明感谢!六年级结业班作业是十分重要的。小学六年级这一年，是承上启下的一年，也是十分严峻的一年。这一年中，既要完结本年度的教育使命，还要对六年来的常识进行体系的收拾和温习。既是对小学阶段的一个总结，又是为初中学习打下坚实基矗所以，不光是你们家长，包含咱们校园及咱们的教师都十分重视结业班的教育教育作业。

尽管开学仅一个月就把各位家长请来，但我觉得这是很有必要的。首要我向咱们介绍一下咱们班级的基本状况：咱们班共有学生55人，其间女生24人，男生31人。这学期咱们六(1)班这个团体强大了，人数增多必然会导致班级难管理，所以借此机会很想把孩子们的长处和存在的问题和各位家长交流一下。

咱们知道，上一年的这个五(1)班的孩子们也来自不同的校园，刚开学教师们就发现大部分孩子的学习习气比较差，成果也不尽人意，还有许多学生偏科。可经过一年的尽力，孩子们不只养成杰出的学习习气、文明礼仪习气，并且成果也是大幅度前进，这充分说明咱们的学生个个都是要求前进的，个个都有展开空间的。就单从我语文这学科来讲，上学期语文期末考试平均分达88.5分。期末我还表彰了鲍涛、孟军辉两位同学。今日我还要表彰开学一个月来给教师带来惊喜的两位同学，他们分别是柏义鹏、张志勇同学。柏义鹏在上一年一年的学习中，做作业的次数我都能数的过来，当今每次作业都能仔细完结;张志勇自开学来每一次的作业都能仔仔细细、工工整整地完结，他俩的前进真实是让我感到很欣喜呀!其他还有郝玉婷、潘可欣、周星宇、钱轶同学也值得表彰，因为他们由本来讲话不活跃或许答复问题的声响特别小，而现在不只讲话的次数增多，并且声响很嘹亮。我还要表彰一些上课讲话十分活跃的同学：夏楚天、陈翔宇、李凡、陆鸿屹、鲁成丰、张志伟……

当然，同学们不或许个个完美。学生们在不同环境傍边生长，天然有不同的阅历，这就造就了他们不同的特性与质量。有少量学生存在以下几点问题：

1、学习习气差，课堂上不行专注。常常在课前三分钟准备铃响后依然在教室里大声喧闹或和其他学生打打闹闹。

2、学习短少自觉性，作业大意、或拖拖拉拉，不及时完结。比方，晚上回家做了语文作业，第二天数学教师问他要作业，他或许就会说因为做了语文作业，所以没做数学作业。

3、还有些学生便是存在偏科现象，展开不全面。

下面我就结合我语文这一学科，对学生的体现作扼要剖析。并给咱们在教育孩子时提点主张：

多看看孩子的作业

我希望家长们在关怀他们的日子一同也要多关怀他们的身心健康，多关怀他们的学习状况，比方说，家长能够在家里多和孩子交流校园里的一些状况，以便及时了解他们的思维，多看看孩子的作业，催促他们把字要一笔一画地写，在这我想给新来的十几位同学家长提个小主张：便是希望您每天查看孩子的作业时，假如发现不仔细必定要要求他重写，我信任只需家长重视了，孩子也就不敢大意对待了。不然交到我这来簿本也是撕，这一个月来，班里有好几位学生簿本被我撕过，但效果的便是童基业同学。还有几位同学作业十分糟糕，在这我就不点名了。

家长会六年级数学任课教师讲话稿篇2

敬重的各位家长：

咱们好!

首要感谢各位家长在百忙中抽时间来参加今日的家长会，每学期半期考试后，咱们都会按期地举办一次家长会，从三年级到六年级有的家长听我的讲话最多的七次，最少的也有一次了，能够说，咱们已是老面孔，老朋友了，今日是和咱们作为家长的最终一次交流与交流。因为，你们的孩子再过两个余月就小学结业了，要进入新的校园。今日，你们的到来既是对咱们校园结业班作业的大力支撑，也是对你们子女教育的关怀。今日举行这个家长会，意图是：更好地了解自己的孩子最近的学习、心思等各方面的体现，更好地加强校园教师与家长的联络，更好地协助孩子渡过小学阶段的最终一个关键时期，使孩子顺畅跨进中学。在给咱们介绍学生学习状况前，先给咱们讲一个《树的故 事》：

树 的 故 事

很久以前，有一棵很大的苹果树。一个小男孩每天都喜爱来这儿玩。他有时爬到树上吃苹果，有时躲在树阴里打个盹儿……时光流逝，小男孩逐渐长大。

一天小男孩来到树旁，一脸忧伤。树说：“和我一同玩吧!”男孩答复：“我现已不是小孩子了，我想要玩具，我想有钱来买玩具。”树说：“对不住，我没有钱……可是你能够摘下我的苹果拿去卖。” 男孩把苹果摘了个精光，开心肠离去了。

一天，男孩回来了，树喜不自禁，说：“和我一同玩吧!”“我没有时间玩。我要做工养家，咱们要盖房子住。你能帮我吗?”“你能够砍下我的树枝去盖房子。”男孩把树枝砍了个精光。树再次孤寂和伤心。

一个盛夏，男孩又回来了，树雀跃万分。男孩说：“我越来越老了，我想去划船，清闲一下。你能给我一条船吗?”“用我的树干去造一条船吧。你能够开开心心肠想划多远就多远。”男孩锯下树干，造了一条船。

总算，多年往后，男孩子又回来了。“真抱愧，我的孩子，惋惜我现在什么也无法给你了……我留下的只需枯老的根了。”树流着泪说。“我现在只需有个当地歇一下就好了。经过了这些年，我太累了。”男孩说，“老树根是歇脚的当地了。”男孩坐了下来，树开心得热泪盈眶……

这是咱们每个人的故事，树便是咱们的爸爸妈妈。当咱们长大后，脱离他们……只需在咱们有求于他们，或遇到费事的时分，咱们才回家。你或许觉得男孩对树太无情，可是咱们谁又不是那般对待咱们的爸爸妈妈呢?听了这个故事之后，你们或许会对小男孩只懂讨取，不明白酬谢行为的一种呵斥，对爸爸妈妈的无私奉献称颂，其实孩子为什么会这样一味的讨取，树(也便是家长)就没有责任吗?哪一位家长不望子成龙?哪一位家长不望女成凤?哪位家长不需望自已的孩子日子在蜜罐里呢?可是美好不是给予的，而是要靠自己获取的。

小学六年级，是学生在小学学习日子中最终一个阶段，是学生毕生学习的一个中转站，对学生的终身具有重要的含义;一同，小学六年级，也是小学与初中的接轨点，学生本质的凹凸，成果的好坏，行将面临到一个新的环境中遭到一个新的应战、新的点评。咱们应该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段。说它重要是因为：

榜首、孩子们辛苦了六年，多少风风雨雨，严寒酷暑。现在到了最终收成的时节。这一个句号是否能够划得满意，联系着他这六年结论问题。谁也不想自己的孩子带着惋惜走出小校园门。

第二、这段时间学习联系着你的孩子将来学习的活跃性，以及学习的爱好。假如你的孩子以较好的成果步入初中，我想他必定会充溢信心，对往后的学习日子必然也会报着达观的、向上的心情;有句话说：心情决议悉数。可见这对他的学习影响是十分大的;

第三、这段时间学习是你孩子走入初中给初中教师留下的榜首印象，也可谓是展示给教师们的第二张脸。多多少少会影响初中教师对你的孩子的判别，以及将采纳的一些战略。所以也能够这么说，小学结业既是一个学习阶段的完毕，也是一个学习阶段的开端。好的开端是成功的一半，结业考试的胜败也意味新的开端的胜败了。

因而，咱们这次的家长会和曩昔几年的家长会有所不同，我希望经过这次家长会，除了促进咱们科任教师与家长之间的交流交流外，希望咱们一同承当起教育孩子的责任，多花一点心思，多花一点时间，让咱们的学生，你们的孩子在结业考试中有一个比较好的、令人满意的成果。

一、学生在校学习状况：

这学期，全班同学在学习纪律上有了较大的前进，能较自觉地学习。

二、缺乏之处

在看到成果的一同，咱们不能沾自鸣得意，也要看到学生在学习上的缺乏之处，首要体现在以下方面：

1、有些学生书写不太仔细，肯动脑筋;遇到难题是左抄右问，投机取巧，以做完为方针。

2、有几个学生难以静下心来，有些马大哈的滋味，不行仔细，就像这次半期试卷中许多同学因为审题不清而导致扣分。

3、同学们的阅览面不广，常识面狭隘。可阅览的书本相对较少，导致不少时间被虚度。尤其是那些学习不自觉，历来不看课外书的学生，课外常识堆集简直空白。

4、学习自觉性较差，极易分神，也简略受搅扰。许多学生学习不自动，有教师和没教师不一样。学习使命教师不催促、不查看学不执行。

5.学生学习时间缺乏，操练的时间少，学生操练短少必要的材料。

6.偏科现象较为严峻。不少学生学习成果良莠不齐，不能做好各科齐头并进。

针对以上状况，我鄙人一段时间的打算是：

1、使用每天下午放学后的时间培优补差，借用晚自习的时间进行体系的收拾温习。咱们也希望家长全力合作。作为家长，咱们应该清醒认识这段时间学习对你的孩子的重要性。其实对不同的学生，不同的家庭，学习成果的含义会不同。

2、加强学生的堆集背诵和灵活运用的才干。这方面临学生的终身是获益的，不论是敷衍考试仍是令后的学习，小孩子的这个年纪是回忆峰期，让其多堆集将是终身受用。因而，也希望家长能合作，在早晨让自已的孩子能读读背背。

3、加强一些归纳性的操练操练，有必要订一些教辅材料让学生多操练，游刃有余。

三、给家长的主张

1、协助孩子拟定家庭学习方针和方案。学生在校的学习活动，是由教师依据教育方案扎扎实实地展开的，在家庭中，咱们家长也应该正确引导孩子，协助孩子脚踏实地剖析本身的现状(学习上的状况、优势、问题)，拟定卓有成效的学习方案。六年级升学考试是对学生小学阶段所学常识的归纳检测，像语文的拼音、字、词、句、段、篇，数学的数、形、核算、实际问题等，家长们无妨及早下手，协助孩子查漏补缺，购买一些操练开端有针对性地温习。

2、多关怀孩子的学习。同孩子多一些交流、交流，而不是一味的用家长的志愿来要求孩子，当孩子犯过错，或某次考试成果欠好时，不要一味用简略的打骂等方法来教育孩子。要了解孩子的学习上的薄弱环节，剖析习题过错的原因，协助孩子处理学习上的困难，也能够与任课教师一同商量对策，切忌听任、抛弃，或只需决计，而无举动。

3、平常要尽或许多地抽出时间，催促好学生的家庭作业，合作教师教导好自己孩子的学习，让他们养成杰出的学习习气。

4、教育孩子均衡展开，要重视全部学科的根底常识学习，不能偏科。小学阶段的悉数常识，都是将来后续学习的根底，另眼相看会直接影响孩子往后的学习和生长。

5、针对孩子的状况，及时和教师联络，及时交流。要常常向班主任和任课教师了解学生在校状况，向教师反映学生在家的体现，以到达相互了解，一同合作，一同教育的意图。

6、多关怀孩子的安全问题，身体的健康安全，心思安全，上学放学的交通安全。

家长会六年级数学任课教师讲话稿篇3

各位家长：

各位家长，为了孩子们的健康生长，咱们今日坐在了一同，借此机会，咱们讨论一下教育对策。

我有以下几点要说的;

首要让咱们听听孩子们想对自己的爸爸妈妈说的心里话：我有时不听家长的话是因为：

1、他们对我提出的要求太高太严，我做不到。

2、他们曾损伤过我的自尊心。

3、我对他们不服气。

4、其时我的心境欠好。

5、我底子不信任他们说的话是真的。

6、我控制不了自己的行为。

7、他们常常打人，我恶感他们。

8、我正在气愤，心太烦，谁的话也不爱听。

9、他们对我说话时心情欠好，言语不文明，不尊重人。

10、他们总拿我跟其他孩子比，我最不乐意听这些话。

11、我常常挨训，现已和他们构成敌对心思。

12、他们说的话是假话，我才不爱听呢!

13、他们说话太罗嗦，让我厌烦，我就斗气不听。

14、他们常常冤枉我，我很冤枉，所以他们说话我就听不进去。

15、家长总爱带一大堆人来家喝酒打牌，吆吆喝喝影响我学习，我很恶感。

16、家长遇上不顺心的事总爱拿咱们撒气，所以我很气愤。

17、家长每天看电视声响太大影响我睡觉，所以我就和他们敌对，就不听话。

18、我说的话他们历来不肯听，乃至连我的解说也听不进去，所以他们说话我也不爱听了。

19、我觉得我现已长大了，不用老让别人管着我了。

20、全部的时间都让教师和家长支配了，自己想做的工作感觉没有时间做，我一点自在也没有，越听话越没有自在。

听了这些孩子的话，家长应更多地了解孩子、了解孩子、尊重孩子。

榜首、相等。每个孩子都是鲜活的个别，尽管年纪小，个头矮，可他们有思维，有头脑，咱们成年人无妨蹲下来和他们对话。心思学家马斯洛把人的需求分为五个层次，其间第四个层次是尊重需求，包含受人尊重与自我尊重两方面，前者企求别人的重视，后者企求个人有价值。所以，作为教师、家长，应尊重每个孩子的品质，尊重他们的生命。每个孩子都是一道亮丽的景色，他或许在某个方面不如别人，但在另一方面却胜人一筹。假如孩子在学习上现已尽了力，流了汗，咱们做严峻的就不用太苛求。

第二、交流。在相等的根底上设法多交流。两代人之间有一种心思隔膜，叫“代沟”，消除“代沟”，莫过于相等交流，加强对话。比方，孩子回到家随意问问;今日校园有什么新鲜事?你的同桌有换了吗?喜不喜爱他?你的语文教师讲课有什么特征?你的讲义中有哪些美丽的短文，读两段美文给我解排遣，等等。寻常的攀谈会引起孩子的爱好，发生亲近感。

第三、忍受。忍受他的合理性过错，不要遏止特性。罗曼·罗兰说过：一个人终身要做点错事，做错事便是长见识。

曾经有一个小孩喜爱着手。有一次他把妈妈刚买回的新表当玩具拆了。妈妈气坏了，狠狠揍了孩子一顿。刚好教师来 家访，妈妈数说了孩子拆表的过错。没想到教师诙谐地答：恐怕一个我国的“爱迪生”被你枪决了。妈妈感到不行了解。教师说：“孩子这种行为尽管没有理性，但却包含创造力，你不应打骂他。”教师主张采纳补救措施，带孩子去挂钟铺，满意他的好奇心。这位教师便是现代教育家陶行知学生，正是他活跃倡议“把笼中的小鸟放到天空中，让他恣意飞翔。”

我国的传统教育比较重视群体性，忽视特性展开，因而阻挠创造性思维培育。

第四、鼓舞。有时分家长的一句话，一个目光，一个动作都或许对孩子发生很大的影响，乃至是铭肌镂骨的。心思学家罗森塔尔曾做过一个试验，随意指出几名学生，对他们的教师说：这些孩子很有天分，十分聪明。后来这些孩子果然越来越聪明晰。其实，是因为教师信任了罗森塔尔的话，常常鼓舞夸奖这些孩子。这便是的罗森塔尔效应。可见，正面的鼓舞赏识是促进孩子成功的有效途径。比方一次考试考砸了，与其嘲讽他：瞧你这容貌，

还有什么长进。不如换一个视点，效果会大不同：这么难的标题，也得了60多分，不错呀!

可是，咱们的家庭中有时会呈现一些无意识的过错教育，比方：

(1)常问询孩子在班级的名次。家长不能以每次考试成果的排名来必定或否定孩子，关于一个不或许得榜首的孩子反复强调名次，必然使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不只会使其学习成果进一步下降，孩子未来的全体展开都会遭到阻碍。

(2)常责备孩子的失利。比方有两个孩子的语文考试不及格，家长甲对孩子说：“妈妈和爸爸都很关怀你的语文成果，我信任这次考试还没有反映出你的水平，你要加油呀，孩子!”家长乙对孩子说：“你怎样这么笨!这么简略的标题都不会做，你往后必定考不上大学!”家长甲传达的是关怀和保护，家长乙引发的却是焦虑和憎恶，前者能激起孩子进一步学习的活跃性，重视于问题的处理;后者则会冲击孩子的学习活跃性和自信心。孩子一般都实践爸爸妈妈和教师对他们的希望，给孩子摧毁性的预言会构成损伤。

(3)常阻挠孩子游玩而命其回到书桌前。玩是孩子的天分，一味地阻挠，迫使其“学”，并且学之不尽，孩子必然会发生厌烦心思。成功的教育是变“要我学”为“我要学”，行将外在动机转化为内涵动机，充分调动孩子的学习活跃性。而不恰当的教育，则只会使孩子本来存在的学习爱好也没有了。

(4)在日子、学习中包揽太多，使孩子未养成杰出的学习习气。关于孩子的学习，家长承当的最首要的责任不是陪读，不是替代，而是培育一个好习气。假如家长在孩子的日子、学习中包揽太多，孩子没有日子自理才干作根底，独立学习才干天然树立不起来。所以，家长越着急，孩子越不急，横竖悉数都由别人替自己操心。成果，家长很累，孩子反而不长进。

(5)有时家长会实施棍棒教育。往往仅仅因为一时冲动，可是您是否知道：常常挨揍的孩子，会呈现以下一些不良的心态和心思误差。

扯谎 有的家长一旦发现孩子做错事就打，孩子为了防止皮肉之苦，能瞒则瞒，能骗就骗，因为对孩子来说，骗过了一次，就能够削减一次“灾祸”。可是孩子说的大话，往往站不住脚，很简略被家长发现。为了赏罚孩子扯谎，家长的心情会愈加强硬;而为了躲避挨揍，孩子下一次做错过后更会扯谎，这样就构成了恶性循环。

窝囊 假如孩子常常挨揍，时间一久，孩子一看到家长，就会感到惧怕，不敢挨近。因而，不论爸爸妈妈要他做什么，也不论爸爸妈妈的话是对是错，他都只会乖乖恪守。在这种不良的肯定恪守的环境下生长的孩子，常常简略自卑、窝囊。这样的孩子往往惟命是从，精力压抑，学习被迫。

孤单 常常挨揍的孩子，会感到孤单无援。尤其是爸爸妈妈当众打孩子，更会使孩子的自尊心遭到损伤，他往往会置疑自己的才干，会自感“低人一等”，显得比较压抑、缄默沉静，以为教师和小朋友都瞧不起自己而抬不起头来。这样的孩子往往不乐意与家长和教师交流，不乐意和同学们一同玩，性情上也显得孤单。

顽固 有的家长动不动就打孩子，危害孩子的自尊心，使他们发生敌对心情、逆反心思。有的孩子用成心捣糊弄标明抵挡，你要往东，他偏要往西，居心让家长气愤。还有的孩子，爸爸妈妈越打越不认错，犟劲越来越大，常常用离家出走、逃学来与家长敌对，变得越来越顽固。

粗犷 因为孩子模仿性很强，在家里爸爸妈妈打他，到外面他就打其他孩子，尤其是比他小的孩子。这种粗犷的性情一旦构成，长大后，孩子就会有暴力倾向。家长打孩子，其实是给孩子做了坏典范。 怪僻 有的家长打了孩子后，还硬要孩子“认错”，以此标明孩子是接受教育了。事实上，这样做只能促进孩子的排他倾向加重。表面上看，孩子似乎是按照家长的要求去做了，实际上，他的抵触心情很大。在被打之后，他会手足无措，惶惶不安，一朝一夕，孩子会变得越来越怪僻。 喜怒无常

有的家长打过孩子后，又觉得心痛懊悔，就去抚摸孩子挨揍的把柄，乃至抱着孩子痛哭，并加倍给孩子以物质上的补偿。这种状况，在开端时孩子会感到不行思议，可是时间一久，他也就习以为常了。慢慢地孩子也会变得喜怒无常了。

其次，有句话说的好，“近朱者赤，近墨者黑。”杰出的家庭文明气氛，能够使孩子有杰出的文明教养，养成杰出的特性和思维品德、行为习气，使其获益无量;一同也会使家庭成员联系和谐、友善，心境愉快，日子方针崇高，日子质量高，充溢安全、美好的感觉。

家庭文明气氛包含物质文明和精力文明两个方面。

物质文明方面，假如经济条件答应，居室广大、亮堂、整齐，是的。可是，“室雅何必大，花香不在多”，山不在高，水不在深，居室清扫得干干净净，安置得当，也相同能够构成稠密的文明气氛，比方墙壁上悬挂着字画(或许是名人的、或许是朋友赠送的、或许是自己创造的字画)、地图、相片等，书架上放一些古今中外名著和当时的热销书刊，等。只需有或许，必定要给孩子组织一间光线足够、安静而不受搅扰的学习室，至少也要在房间一角给孩子摆一张书桌和一个小书架。应该认识到家庭文明环境对孩子的熏陶效果是不行估量的，而现在有些家庭拼命寻求居室装饰的金碧辉煌，高级家具和家用电器包罗万象，家里一天到晚是打牌声、喝酒猜拳声和嚷嚷骂骂声，却没有读书声，似乎是不行取的。

精力文明方面，一要树立文明、科学的现代家规，构成文明民主家风。家规不是单纯束缚孩子，而要全家一同恪守。爸爸妈妈要一马当先，率先垂范。要清晰规定家庭成员各自的权力和责任，对传统的家规要批判地承继。杰出的家风是一种无声的指令，有着巨大的力气。二要构成民主、调和的家庭气氛。家庭成员要相互尊重、相互保护、相互关怀，讲文明礼貌，讲了解宽恕，不管何时不说过头话，不采纳过激举动。处理家庭事务，家庭成员要民主协商，不搞一言堂。家长要尊重孩子的品质，鼓舞孩子关怀、参加家庭事务的处理，要常常与孩子交流，不只需做他们的教师，并且要做他们的知心朋友，使家庭联系愈加密切和谐。如有对立，妥善处理，切忌无原则的争持，乃至变成胶葛，不行收拾。须知爸爸妈妈的独裁只能使孩子变得窝囊无能或蛮不讲理。三要构成愉快的气氛。家庭成员在劳作和学习之余，无妨在一同讲讲见识、故事、笑话，言语诙谐诙谐些;可养成一些杰出的爱好爱好，如读书看报，写字画画，莳花种草，打球，郊游，下棋，赏识音乐，保藏，等等，都能够陶冶性情，有利身心健康。但不行感染不良嗜好，如赌博、嗜烟、酗酒等。四要爱科学，家庭要有尊重文明常识和科学的气氛。要有科学精力，不要信任封建迷信。要认识到21世纪的文盲不是不识字的人，而是不明白现代科技、不会操作电脑的人。家庭要有稠密的爱科学、学科学、用科学的气氛，这样的家庭才干造就习惯常识经济时代应战的有用之材。

苏霍姆林斯基说：“家庭的智力气氛关于儿童的展开具有严峻的含义。儿童的一般展开、回忆，在很大的程度上取决于：家里的智力爱好怎样，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思维留下了哪些影响。”卢梭也说：“家庭日子的趣味是反抗坏习尚的毒害的良剂。”可见杰出的家庭文明气氛关于培育有文明教养的下一代，抵抗和净化社会不良文明影响的效果是多么重要。从某种含义上讲，家庭的文明气氛决议了孩子的未来。而不良的家庭文明气氛则会使孩子的身心健康遭到严峻危害，正如杜威所说：“家庭中正常联系的失调，是往后发生精力和心情的各种病态的肥美的土壤。”

家长最重要的是时间留意本身形象。孩子的可塑性大、模仿性强，而家长教育的特点是在于感染、演示和熏陶，如爸爸妈妈明显的政治立场、激烈的事业心、崇高的寻求与情趣、乐善好施的精力等等，这些都能对孩子起着典范效果。俗话说，喊破喉咙，不如做出姿态。家长教育孩子，能够说是"全天候"的。家长并不只仅在教育孩子时才教育孩子的。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。这也正是身教与身教有必要兼施、身教重于身教的原因。

第三、爱，不行委曲求全

每个爸爸妈妈都爱自己的孩子，但爱子决不等于教子，在爱与教的问题上，它留给咱们的考虑至少有以下几点。

①爱子要沉着，“爱自己的孩子连母鸡都会”关键在于怎样爱。有些家长宁可尖刻自己，一日三餐吃或不吃，也要让孩子吃饱吃好;宁可自己的衣服新三年，旧三年，缝缝补补一再年，也要让孩子穿得当体面面、漂漂亮亮。这种“委曲求全”的爱，除了能表达爸爸妈妈的慈心好心之外，真实不能给孩子的生长带来任何优点。

②教子比爱子更重要。爱子乃人之常情，但仅有爱是不行的。爸爸妈妈之爱的力气或许无法估量，但短少教育的爱，不是真实的爱，而是一种“害”。天下爸爸妈妈必定要深谙教子比爱子更重要的真理。要多教给孩子一点推让、宽恕、仁慈;多灌注一点抱负、品德、情趣;多一份沉着和引导，这才是真实的爱子。

③要让孩子学会爱。爸爸妈妈爱孩子不移至理，子女爱爸爸妈妈更是理所应当。爸爸妈妈不只需关爱孩子，并且要设法让孩子学会爱。爸爸妈妈对孩子的爱不只需坚持控制，并且要尽力取得报

答，使孩子在酬谢的过程中，学会爱爸爸妈妈，爱别人，爱家庭，爱校园，爱祖国，培育孩子的健康心思，使他们成为具有同情心、爱心、良知等优秀知思品质的现代人。